Вот оно какое, наше будущее

Победители областных олимпиад.

В Оренбурге прошел региональный этап Всероссийской олимпиады школьников. Двадцать пять орских школьников 911 классов стали победителями областных предметных состязаний. В их числе оказались ученики 9А класса гимназии № 2 Вадим Мурашов, который занял I место в олимпиаде по английскому языку среди учащихся девятых классов, и Ильдар Магашев, занявший II место по физике среди учащихся девятых классов. Ребята стали гостями «ОВ» и рассказали, какие сюрпризы преподнесла им олимпиада, а также поделились планами на будущее, безусловно, оптимистичными, амбициозными... Ну а что вы хотите? Люди молодые, жизнь перед ними только-только начинает открываться.

– Предметные олимпиады – это хороший старт и возможность проявить себя и показать знания, которые получены сначала на уроках, а потом в процессе самостоятельных занятий, – говорит Ильдар.

– Сначала мы прошли через школьный, районный и городской этапы олимпиады. И только потом нас, как победителей, пригласили попробовать свои силы в областной олимпиаде. Последняя проходила в два этапа, и на второй попадали те, кто набирал определенное количество баллов. Кроме того, победителям обещали денежное вознаграждение – три тысячи рублей, – продолжает Вадим.

Можно себе представить возмущение олимпийцев советских лет, которые на олимпиадах побеждали отнюдь не за деньги. Знания были целью. Будущее, которое тоже зависело от качества знаний, – тоже цель. Сегодняшнее поколение олимпийцев иное, более практичное, что ли.

– Мне сказали, что занял первое место. И я почувствовал, что это победа. Но потом один из участников подал апелляцию, поэтому через время сообщили, что меня передвинули с первого на второе место. Расстраиваться не стоит...

Чувствовалось, что парень немного лукавит – расстроился. Конечно, расстроился. Только что праздновал триумф. И вдруг – на тебе. Триумфатор, но не вполне. Тем не менее, он находит аргументы и продолжает убеждать то ли меня, то ли себя, что поводов для расстройств не много:

- У меня впереди еще два года, чтобы попасть на Всероссийскую олимпиаду в качестве призера. Если в 11 классе занять призовое место в областной олимпиаде, то первое место будет засчитываться как 100 баллов на ЕГЭ, второе и третье – как 95 баллов.

– Чтобы начать заниматься каким-то школьным предметом углубленно, нужен толчок – учитель, который увлечет той же физикой, или уникальные способности. Что вас подтолкнуло к регулярным самостоятельным занятиям, когда сверстники сидели в блогах или пялились в телевизор?

– Физика как школьный предмет началась у нас два года назад. Мне было интересно решать сложные задачи, добиваясь результата, преодолевая свои возможности. Дома начал пробовать решать задачи все сложнее и сложнее, потом, чтобы упорядочить знания, начал заниматься с репетитором.

– Когда сталкиваешься с неразрешимой задачей, тебя это раздражает или подстегивает?

– Физика, помимо логического мышления и умения применять теорию на практике, требует еще и знания этой теории. Когда попадаются сложные задачки, я стараюсь их решить. Пока не всегда получается. Если это в пределах имеющихся знаний, то нахожу пути решения, но пока ещё теории не хватает. Оставляю задачу на потом, собираю по ней информацию, чтобы доискаться до решения в конце концов.

– Для математиков предел совершенства – доказать теорему Ферма. Ильдар, как выглядит твоя программа-максимум?

– Нобелевская премия в области физики, – то ли шутит, то ли мечтает вслух Ильдар. – А если серьезно, то хотелось бы стать ученым. Пока еще не выбрал направление, потому что знаний недостаточно. Физика помогает мне развиваться и осваивать другие предметы – алгебру, геометрию, информатику.

– Из меня родители хотели сделать инженера, это навряд ли получится, потому что по складу, в отличие от Ильдара, я гуманитарий. Мне легко дается изучение иностранных языков. Наверное, у меня талант, открыть который мне помогла мама. Она, к слову сказать, нацеливает меня на учебу, чтобы я знал и умел как можно больше, расширял свой кругозор. Английским я начал заниматься сравнительно недавно – три года назад. Сначала мама устроила меня к репетитору по английскому Заиде Замановне Иксановой, чтобы язык я не упустил. Увлекся. Мне очень помогала учительница по английскому – Галина Константиновна Галкина. Кроме того, я слушаю музыку на английском языке и сам пою. Как потом оказалось, есть такая методика изучения языка – по песням. Очень помогает. Сам того не зная, я ею пользовался, и это принесло свои положительные плоды. Не скрою, мне очень хотелось бы поехать на Россию и там убедиться в том, что я… ну, если не лучший, то один из лучших.

– Вы долго готовились к олимпиаде?

– Я готовился самостоятельно и с репетитором, – говорит Ильдар. – Задачи и вопросы, которые, предположительно, будут на олимпиаде, нам давали решать при подготовке. Задания олимпиады включают школьную программу плюс немножко больше. А «немножко больше» – это задачи по темам, которые мы не решали в школе. На уроке с помощью практических заданий мы, в основном, отрабатываем изучаемую тему, а задачи, которые давались на олимпиаде, значительно более сложные, они комбинируют в себе максимум изученных знаний плюс требуют несколько иного, логического подхода к решению.

– Я специально не готовился к олимпиаде по английскому языку. Со словарем что ли сидеть? В Оренбурге были ребята, которые штудировали грамматику, какие-то тесты решали буквально перед дверью в аудиторию, где проходила олимпиада. Вообще, считается, что непосредственно перед экзаменом или другим интеллектуальным испытанием учить бесполезно – голова должна быть свободной. На олимпиаде по английскому давались задания по грамматике, а также был такой конкурс, как аудирование, сочинение, монолог и диалог. С диалогом мне несказанно повезло. Тема попалась: «Как вы относитесь к интернету?» Более того, в диалоге, как правило, участвуют двое, но поскольку нас было нечетное число, то мы общались втроем.

– Считается, что абсолютное знание языка предполагает умение мыслить на неродном языке. Бывает, что ты думаешь по-английски?

– Думаю, наверное, пока еще по-русски, но в голове постоянно вертятся какие-то фразы на английском. Есть же много выражений, которые на русский язык перевести сложно, – ими пользуюсь в чистом виде и в голове и вслух.

– Были ли задания на олимпиаде, которые оказались сюрпризом?

– На олимпиаде по английскому языку как раз было неожиданностью писать сочинение на тему «Как вы относитесь к клонированию человека». Давался объем в триста слов, с которыми что хочешь, то и делай. Не то чтобы сочинение написать сложно или поразмыслить на этот вопрос. Просто тематика довольно необычная. Кроме того, нужно было использовать специфические термины.

– Ребята в Оренбурге, наверняка, собрались неординарные. Приобрели новых друзей?

– Нас расселили в детском загородном лагере «Энергетик» за городом. Атмосфера хорошая была, особенно вечером. Знакомились, общались, развлекались как могли. Были интересные ребята.

– Сейчас взрослые трубят во все трубы, что школьникам много задают, что времени вам не хватает ни на что, кроме уроков. Так ли это?

– Это у батанов (ботаников, отличников – прим. Редакции) не хватает времени ни на что, – смеется Вадим. – Мне хватает времени и музыкой заниматься, и вокалом, и углубленно изучать предметы.

– У меня тоже много времени остается. Я и плаванием занимался, но месяц назад сошел с дистанции. Теперь планирую заниматься с репетиторами по разным предметам, чтобы подтянуть до уровня физики все остальные предметы.

- Еще полгода назад мы с репетитором делали ЕГЭ за 11 класс. Получилось. Я свободно проходил ЕГЭ за 1 час, тогда как времени на все тесты дается 3-4 часа. По итогам я набрал 99 баллов, поскольку сделал какую-то незначительную ошибку. Впрочем, останавливаться не собираюсь, нужно двигаться вперед. У меня есть сертификат, который подтверждает уровень владения языком как средний высокий, дальше идет только advance уровень, то есть «продвинутый», высокий дополненный уровень. Его завтра и поеду получать в Новотроицк.

– Куда планируете поступать по окончании школы?

– Это будет во многом зависеть от ЕГЭ, конечно, но собираюсь либо в МГТУ им. Баумана, либо в МФТИ. Сначала поступлю в заочную школу при МФТИ. Как написано на их сайте, 80 процентов их выпускников поступили в МФТИ. Ну, посмотрим. Для меня главное получить развитие. Заочная школа присылает сложные задачи для решения, что много дает для движения вперед.

Оптимизм и вера в то, что вся жизнь у тебя впереди, – отличительная черта подросткового возраста, юношества. Вся жизнь у этих ребят действительно впереди. И то, что их цели четко очерчены и расставлены жизненные приоритеты, вселяет оптимизм. Пусть одному не удастся стать послом России в Испании, а другой не получит Нобелевскую премию по физике, но завораживает их безудержное желание жить, творить и создавать для своей страны что-то полезное, прославлять ее, неся в себе колоссальный потенциал.

Татьяна Парнак